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      喜報 | 我校教師在安慶市 2024 年特殊教育(培智教育)優質課評選中獲佳績

      2024年05月06日 09:53:28 訪問量:529

      *參賽老師如是說*

      不妄自菲薄更不故步自封

      ——說課比賽心得

      黃銀梅老師在說課比賽中

      感謝校領導的支持與信任,有幸參與本次說課比賽,現將說課比賽的一些心得和感悟與大家分享。

      本次說課獲得了三等獎,不是很理想。經過比賽,我也更加明確了未來努力方向。上好每一節常態課。“最好的說課稿,一定是老師內心的稿”,此稿是活稿,是需要長期思考、積累、修煉才能逐步形成的一個狀態、一項能力、一種心境。說課稿的設計與呈現,體現了教師解讀教材、理解學生、把握課堂、踐行理念的認知與能力。這個世上,沒有“放之四海而皆準”的模板式說課稿,即使有,那一定是粗糙的、呆板的、生硬的、沒有個性的。最好的說課稿,就在我們每個老師自己的內心,如何發掘,向內求索;如何開發,踐悟結合。很多東西需要靠平時積累,既要研讀好課標,又要把不同類型不同程度學生裝心中,并對不同的教學內容進行分析和處理,不斷更新授課技巧和學習方法,學以致用。多積累課堂教學設計的案例和實踐經驗,及時記錄每節課的亮點與反思,這樣才能胸有成竹。(撰稿:黃銀梅)

      2024年安慶市培智教育優質課比賽心得

      李姝林老師在說課比賽中

      隨著2024年安慶市培智教育優質課比賽的圓滿落幕,我的內心充滿了感慨與自豪。作為參賽者之一,我深知這不僅僅是一場比賽的結束,更是我們安慶市培智教育新起點的開始。      

      回顧整個比賽過程,我首先明確了自己的目標:通過個人的努力與展示,展現培智教育的魅力,激發更多教師投身于這一領域的研究與實踐。同時,我也期望通過這次比賽,提升自己的教學水平和教育思考能力。

      在比賽中,我有幸見識到了眾多同行的精彩表現,他們以不同的方式展示了培智教育的獨特之處。其中,我印象最為深刻的是一位老師在課堂上通過生活實例引導孩子們理解抽象的概念。她巧妙地利用孩子們日常生活中的經驗,將復雜的知識變得簡單易懂,讓孩子們在快樂中收獲知識。這種教學方式讓我深受啟發,也讓我更加堅定了自己的教育理念。

      當然,在比賽過程中,我也發現了自己的不足之處。例如,在某些環節的處理上,我過于追求形式而忽視了內容的實質。這使我意識到,作為一名教師,我們不僅要注重教學方法的創新,更要關注教學內容的實際效果。

      通過這次比賽,我深刻體會到培智教育的重要性。培智教育不僅關乎孩子們的學業成績,更關乎他們的未來發展和人生軌跡。作為教師,我們有責任也有義務為孩子們提供優質的教育資源,幫助他們茁壯成長。

      展望未來,我將繼續深入研究培智教育的理念與方法,努力提升自己的教學水平。同時,我也將積極與同行交流合作,共同推動培智教育事業的發展。我相信,在我們共同的努力下,安慶市的培智教育一定能夠取得更加輝煌的成果。

      最后,我要感謝學校領導和同事們的支持與鼓勵。正是有了大家的關心與幫助,我才能夠在比賽中取得佳績。同時,我也希望這次比賽能夠激發更多教師參與教研的熱情,共同提升學校整體教學水平。讓我們攜手并進,為培智教育事業貢獻自己的力量?。ㄗ澹豪铈郑?/span>

      道阻且長,行則將至

      ——2024年市優質課賽后感悟

      李丹老師在上課比賽中

      路遠雖行則將至,事雖難做則必成。

      春雨漸消、春意漸來,2024年安慶市培智優質課大賽在4月的春風中落下帷幕,我有幸第一次作為參賽選手,站在比賽的舞臺,與優秀的同行同臺競技,促使自己汲取成長的養分,學習優秀,下面我有幾點賽課感悟分享給大家。

      面對賽課,我們要做到的是提前準備而不是提前焦慮。賽課的壓力、焦慮每位老師都會有,著急和逃避并不能解決問題。所以我們更應該用積極的心態去應對,把重心放在落實準備的行動上。

      選擇自己擅長的體裁,考慮到怎樣讓課堂出彩最大化。適合自己的才是最好的,好的課題能夠達到事半功倍的效果。

      認真仔細的研讀教參,形成自己對這節課的理解和基本的結構框架。利用網絡資源,大量觀看同行的優質課,不斷調整教學設計,注意在教學設計中要凸顯新課程標準理念,突出學生的主體地位,有創意點和亮點。

      課件的作用是教學輔助,制作要簡單直接,切忌喧賓奪主,宜少不宜多,突出主題、活動重難點即可。課件素材盡量采用生動活潑的圖片或者視頻,增強課堂趣味性,吸引學生注意力。

      在不斷地寫、練、改逐字稿的過程中,可以幫助我們發現問題,熟悉教學內容。讓我們知道怎樣講述更精準?怎樣的過渡更加簡潔?有些老師上課可能會有一些口頭禪,逐字稿也能讓我們盡可能的減少口頭禪,因此寫逐字稿是上好一節課必不可少的。

      確定教案后,模擬比賽進行一場課堂教學,請同組的教師旁聽提意見,根據大家的意見對教案完善修改,每位老師不同的角度能夠帶給我們不一樣的收獲。

      只要我們勇于嘗試、篤志前行,雖遠必達。(撰稿:李丹)

      有溫度的特殊教育 有質量的生命成長

      編輯:丁大慶
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