參加首屆中國盲人教師研修班點滴體會

參加首屆中國盲人教師研修班點滴體會

                                                              丁勇

    2016年1月25-27日，由中國盲文出版社和中國盲協共同舉辦的中國首屆盲人教師研修班在北京正式開班。我與本校三名盲人教師有幸參與了本次培訓，收獲頗豐。下面，我就此次參與培訓的幾個方面談談個人看法。

本次培訓雖然只有三天，但信息量極大，令我感觸頗多，甚至有茅塞頓開之感。如培訓中提及今后我國特教的發展方向是全納教育，特教學校的職能應向個別化教育和資源中心兩方面轉變。這個消息讓我既振奮又欣慰。因為視障學生回歸普通學校，既能讓視障學生更好的融入主流社會，也能在他們與健全學生以及社會的互動中，讓社會更充分更全面的了解視障群體乃至整個殘疾人群體。沒有了解，理解就無從談起。因此，視障學生的全納教育應是大勢所趨。然而，視障學生想要真正實現自立自強，我個人認為，從事和開發適合他們的職業教育尤為重要。就目前視障學生的職業教育來看，中醫推拿專業仍是他們賴以生存和發展的主要途徑。如何提高視障學生的專業技能水平以及參與社會生活的競爭力，是每位特教工作者值得思考的課題。怎樣開發更多適合視障學生選擇和從事的職業，也應成為特教教師今后奮斗的新方向。

 再來談談我對國家盲文標準化課題的粗淺體會。四年前，中殘聯委托鐘經華教授著手研究國家盲文標準化方案課題。我認為，這是一件非常有意義的事情。它體現了國家對視障群體的關心以及對視障教育的重視，也意味著今后視障學生學習和使用盲文有章可循。四年的時間用來研究一個課題，學術研究的枯燥以及來自他人的非議與嘲笑，其中滋味，鐘經華教授最為明了。其實，鐘教授的經歷與感受，身為特教教師的我們也深有體會。是那份對視障學生的愛與責任，支撐著所有特教人頂著壓力破冰前行。盡管早年的盲文雙拼方案沒有展開，但我想，正式發現了舊版盲文的弊端，才促使盲文研究者不斷探索，也正是緣于這份探索，才有了今天全國盲文標準化方案的出臺。

研修班是短暫的，但參加研修班后的體悟，卻是深遠的。它將時刻激勵與鞭策著我在特教工作中不斷探索、創新與發展，力爭為特教事業的進步貢獻自己的力量。