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      融合教育 全納社會 ——參加齊齊哈爾孤獨癥兒童融合教育高峰論壇心得

      2016年11月03日 19:16:40 訪問量:7986

      融合教育  全納社會

      ——參加齊齊哈爾孤獨癥兒童融合教育高峰論壇心得

       

           我們非常榮幸能參加這次在齊齊哈爾市舉辦的“孤獨癥兒童融合教育高峰論壇”。在短短的幾天時間里我們經歷了思想的震撼與感動、思維的碰撞,以及智慧和見識的增長,真的不虛此行。這次論壇匯集了以國家社科重大項目孤獨癥課題首席專家、浙江工業大學心理學系徐云教授為首的十幾位特殊教育頂級專家,他們以講座形式闡述了自己的相關理論及最新研究成果,內容涵蓋了當今世界孤獨癥兒童的教育與訓練新進展、孤獨癥融合教育、自閉癥干預的循證研究、孤獨癥學前教育課程、培智學校發展與課程改革、心理健康服務體系建設、音樂及圖片溝通在自閉癥兒童干預中的應用等多個方面內容,從理論到實踐、從數據到實例、從頂層研究到學校教學實際,給我們提供了前沿、系統而龐大的信息資源和方法指導。

      徐云教授在《孤獨癥的研究前沿》報告中,首先講述了關于對孤獨癥的爭論和其特征表現,然后展示了各國疾控中心的數據,最后闡述了造成孤獨癥的因素和對孤獨癥的誤解,讓我們對孤獨癥有了更加系統的認識。在隨后一系列的專家講座中,讓我們觸動最大的是南京特師的王輝教授帶來的關于“自閉癥兒童情緒與行為——問題的實質”,她向我們展示了孤獨癥典型的情緒和行為問題,這在我們平時的課堂教學中也是深有體會,但由于經驗的不足,對于這類問題的處理一直沒有找到好的方法,而在王輝教授的講座中就提出了這種問題與行為的實質以及八種情緒與行為問題處理的經驗,這為今后自閉癥孩子的教育教學提供了很大的幫助。

          在專家講座之后齊齊哈爾培智學校為我們帶來了兩節非常精彩的展示課:第一節是職高班的藝術休閑課——制作珠藝葡萄掛飾,在老師耐心的指導下孩子們三十分鐘制作完成了葡萄并送給了現場聽課的老師,如此嫻熟的技藝肯定是離不開平時扎實的訓練,這也為日后適應社會生活打下了堅實的基礎。第二節課是小學低學段語文繪本課——抱抱,在老師的引導下孩子們很好的融入了故事情境,并積極地參與說說、唱唱、演演、想想、動動。孩子們在認識詞語的同時學會了幫助別人,還體會到了長輩對自己的愛。這堂成功的教學觀摩課給我們提供了更加直觀的示范,讓我們知道培智的課堂也可以這么的精彩。

          這次高峰論壇讓我們對孤獨癥孩子有了更加深入的了解,通過專家們的講解和實例舉證,讓我們對如何教育和訓練孤獨癥孩子有了新的想法和思路。往后智障的生源越來越多,我們也會接觸越來越多的孤獨癥孩子,他們也是我們以后要面對的挑戰,私下我們會把專家們的課件分享給其他老師,大家一起來了解孤獨癥孩子,一起迎接挑戰!

                                             (文/占娜  朱怡帆

      編輯:丁大慶
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