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      全國首屆盲人教師研修班學習有感

      2016年03月11日 14:52:34 訪問量:7669 作者:呂敏

      全國首屆盲人教師研修班學習有感

      安慶市特殊教育學校  呂敏

       

      2016124-128日我們四位盲人教師參加了由中國盲人協會、中國教育學會特殊教育分會、中國視障文化資訊服務中心在北京共同舉辦的“全國盲人教師研修班”。這是建國以來首次針對盲人教師開辦的研修班,不僅教學內容豐富,且針對性強,在工作中實際操作價值頗高。目的就是要通過此次培訓促進全國盲人教師的交流,總結工作經驗,更好地發揮盲人教師的特殊作用。

      短短的三天培訓我們先后聆聽了全國特教專業委員會主任、重慶盲人學校校長李龍梅校長作的《盲人教師如何更好地融入工作團隊》,華東師范大學劉明教授講的《視障及視障相關多重障兒童發展的可能性究竟有多大?——國外教育見聞》,中央教育研究院特教研究員彭霞光教授做的國內外特殊教育的現狀》,中國殘聯理事、中國盲協副主席李慶忠做的《盲人教師的特殊優勢和特殊職能》,中國盲協副主席、中科院研究生院楊佳教授做的《盲人教師如何更好的駕馭課堂》,中國信息無障礙中心主任何川做的《輔助技術在盲人教育中的應用》以及何川、呂敏、郭宏計、葉子劼四位老師做的《盲人教師的教育策略》等專題報告。通過學習,不僅豐富了我們的教學理論、更新了觀念,更重要的是使我有了更好的做好忙教育的信心。下面就談幾點學習體會:

      一、重新定位盲校的教育對象  隨著社會的進步和融合教育的逐步推廣,我們的教育對象也會不知不覺的會發生變化。一些能適應普通教育的忙孩子會走出盲校的大門,進入普通學校的課堂,這是社會的進步,也是忙孩子長大后盡快適應社會的需要,而以前留在家里的多重殘疾的忙孩子,因隨著國家優撫政策的實施和家長承擔教育成本的降低,以及人們對殘疾人觀念的改善和對殘疾人教育的重視,這些孩子走進了校園,這對我們的教師也提出了新的要求,必須盡快的更新教育觀念和掌握針對性的教育方法,盡快從心里和教育思想、教育方法上做好迎接這些孩子步入校園的準備。

      二、開設一些符合忙孩子實際需要的課程  盲?,F在開設的課程基本上是沿用了普通學校的教材,只是做了簡單的盲漢翻譯,很多教學內容不能適應忙孩子的認知規律,且實用性不強。這樣孩子畢業后雖然文化程度達到了一定的程度,但是適應生活的能力卻遠遠不能滿足步入社會的需要。因此,我們在今后的教學過程中,要切合實際,針對忙孩子的不同情況和生活的需要,開設一些生活實用性強的課程,編寫出一整套適應忙孩子身心發展規律和認知規律的校本教材,不要一味的強調孩子的文化程度要達到什么樣的水平,而要重視孩子的生存能力和勞動能力以及社會適應能力的培養。

      三、要進一步加強自我學習  社會的進步可以用日新月異來形容,如果不能及時更新觀念,抱著老經驗做事,很容易被社會所淘汰。這次學習其中的一大收獲就是更新了觀念,今后可以用心的方法和教育思想來指導我的教學實踐。

      學習雖然結束了,但是對于我們的影響確是很大的。它教會了我如何更好的融入工作團隊之中、如何用心的角度去看待我們的教育對象、如何更好的發揮自身的優勢去影響我們的盲孩子……在今后的工作中,我會更加的努力,為忙教育的發展盡自己的一份綿薄之力。

      編輯:琚玲
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